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福建自考網> 試題題庫列表頁> 教師將兩個大小一樣的杯子注入了等量的水，問幼兒：“這兩杯水一樣多嗎？”幼兒回答：“一樣多?！比缓蠼處煂⑵渲幸槐谷胍粋€又細又長的杯子，讓幼兒仔細觀察后回答兩杯水是否一樣多，幼兒回答“不一樣多，”有的指著細長的杯子說：“這個多?！庇械闹钢瓉淼谋诱f“這個多?！痹囉盟鶎W理論分析這一現象并給出響應的教育對策。（本題10分）

2013年10月學前兒童數學教育

卷面總分：分試卷年份：2013 是否有答案：有

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36

教師將兩個大小一樣的杯子注入了等量的水，問幼兒：“這兩杯水一樣多嗎？”幼兒回答：“一樣多?！比缓蠼處煂⑵渲幸槐谷胍粋€又細又長的杯子，讓幼兒仔細觀察后回答兩杯水是否一樣多，幼兒回答“不一樣多，”有的指著細長的杯子說：“這個多?！庇械闹钢瓉淼谋诱f“這個多?！痹囉盟鶎W理論分析這一現象并給出響應的教育對策。（本題10分）

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幼兒能移動實物、逐一點數的方法尋求得數，或者是伸出自己的手指進行逐一點數尋求得數，這種水平屬（）

A、動作水平的加減
B、表象水平的加減
C、概念水平的加減
D、符合水平的加減

幼兒園小班兒童空間概念發展的特點是（）

A、能夠辨別上下
B、開始學習辨別前后
C、正確辨別左右
D、以自身為中心辨別左右
E、以客體為中心辨別左右

學前兒童數學教學活動的組織形式有哪些？

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